Wirksame Leseförderung umfasst mehr als das gemeinsame Lesen eines Buches oder Textes. Sie stärkt gezielt die Leseflüssigkeit, das Textverstehen und die Lesemotivation und unterstützt Kinder und Jugendliche nachhaltig beim Aufbau ihrer Lesekompetenz. Lesementor*innen leisten hierzu einen wichtigen Beitrag. Besonders wirksam wird ihr Engagement, wenn es sinnvoll in die schulische Leseförderung eingebunden ist.
Im Workshop gehen wir daher zunächst der Frage nach, welche Merkmale evidenzbasierte Leseförderung auszeichnen und welche Rolle Lesementor*innen im Rahmen der Leseförderung übernehmen können. Die Teilnehmenden erproben konkrete Methoden und praktische Übungen, die sich unmittelbar im Lesementoring einsetzen lassen und die Lesekompetenz von Schüler*innen individuell und nachweislich fördern.
Darüber hinaus werden Möglichkeiten vorgestellt und diskutiert, wie die Zusammenarbeit zwischen Lesementor*innen sowie den begleitenden Lehrkräften gestaltet werden kann. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie die Förderung an die individuellen Lernvoraussetzungen der Schüler*innen, insbesondere auch neu eingewanderter Schüler*innen, anknüpfen und durch passgenaue Unterstützungsangebote ergänzt werden kann. So entsteht ein abgestimmtes Förderkonzept, das das Lesen und Verstehen von Texten differenziert unterstützt.
Der Workshop verbindet wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse mit praxisnahen Methoden und bietet zahlreiche Anregungen für die Gestaltung erfolgreicher Lesestunden. Er richtet sich in erster Linie an Lesementor*innen sowie an alle, die Lesementor*in werden möchten. Ebenso angesprochen sind Lehrkräfte, die Lesementor*innen an ihrer Schule begleiten.
Zielgruppe: Lesementor*innen (und alle, die es werden möchten) sowie Lehrkräfte aller Schulformen und pädagogische Fachkräfte
Referentin: Dr. Katja Winter, Universität Münster
Kosten: Der Workshop wird entgeltfrei angeboten; eine Anmeldung ist erforderlich.
Information: Taner Atabek, KI, Telefon: 0211.89-24066
Anmeldung: ki.veranstaltungen@duesseldorf.de
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